2020-02-10 20:16

小班户外运动区可以投放什么材料

  在落实《指南》健康领域的实践过程中,我们感到,户外体育活动是幼儿日常生活的一个重要环节,也是为了增强幼儿体质,提高身体素质,培养幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登等技能的有效活动形式。组织幼儿户外体育活动不仅要追求健身娱乐,更要具有益智育德、促进发展个性等价值。那么,如何在《指南》的引领下开展好这些活动呢?以下是本人的一点小构思:

  根据“最近发展区”原则,在投放活动区材料时,一定要明确幼儿年龄及身心发展特点。如在投放钻爬区活动材料时,小班幼儿年龄小,胆子小,动作发展不够灵敏与协调,那么,钻爬器材可大些、高些。在投掷区内,应提供适合于投远和投准两大类活动材料,用于投远的沙包在重量与大小上应有所不同,距离上有近有远,材料则应多种多样,如布飞盘、飞镖、纸球、流星球等。跳跃区内提供适合调高矮、跳远、跨跳等活动的多种器材,比如橡皮筋、绳、棒组成的跨跳栏等等,在投放材料时,应利用一物多玩,考虑到幼儿发展的差异性,教师可根据幼儿的情况,鼓励他们一物多玩或利用现有器材进行组合搭建,挖掘组合搭建材料的功能,让幼儿体验创造、运动带来的快乐。如在组织幼儿玩自己制作的纸球时,鼓励幼儿玩出多种花样,踢纸球射门、抛接练习、用纸球当子弹互相追逐射击,赶小猪,不用手拿球玩,夹球比赛(夹在两腿中间跳着走,夹在腋下跑,放在脖子底下低着头走),让孩子们创造多种玩法,提高了幼儿锻炼的兴趣,发展了幼儿自主创造的能力。

  在一段时间内材料的投放是相对固定的,但幼儿的兴趣会不断发生变化,如果环境构成后固定不变,幼儿的自主活动就不能充分的展开。所以,在反复的游戏中,教师一定要考虑如何呈现、如何变化材料、如何使这些熟悉的材料充分发挥其应有的魅力,让幼儿保持适度的新奇,持续的探索、发现游戏的新玩法。这时,材料的灵活组合变通就很关键,如废旧轮胎、竹梯、长凳的不同组合就可以搭建出高低不同、难易不同造型各异的小桥、小山坡等供幼儿练习爬、走,同时,提供多种多样的辅助材料来满足幼儿不断发展的需要,适应不断变化的动态性的游戏过程。总之,我们一定要针对不同幼儿的年龄特点,科学选择和投放活动区材料,充分发挥材料的教育功能,来激发幼儿的探索意识和创新能力。

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